UNIDAD 5

UNIDAD DIDÁCTICA 4: Medidas preventivas de intervención y de rehabilitación

PLANTIFICACIÓN DE LAS MEDIDAS
 Ya se pueden planificar las medidas de intervención y rehabilitación que se consideran necesarias para reducir los riesgos o minimizar sus efectos

• Medios y recursos: la forma de que se van activar a medida que sean nercesarios
• Procedimientos y protocolos: Para poner en practica cada medida que se van a seguir en cada caso.
• Gradualidad:  La manera que se deben aplicar las medidas.

MEDIDAS PREVENTIVAS

• ¿Que es?
• Son aquellas que implantan con el objetivo de mantener el riesgo potencial bajo observación y de reducir los daños derivados de una hipotética emergencia.
• El seguimiento del riesgo
• Algunas agencias pueden poner en marcha el plan de emergencia si los parámetros que monitorizan alcanzan los límites preestablecidos
• La información de la población 
• Ante ciertos riesgos es necesario que la población tenga suficiente información y sepa como actuar y protegerse en caso de emergencia
• INFORMACIÓN PREVENTIVAS
• Contiene recomendaciones a la población para reducir un riesgo o para minimizar los daños si se produce el seceso
• Otras medidas no incluidas en el plan
• La información que se obtiene a partir del análisis de riesgo condiciona aspectos como la prohibición de edificar, la señalización del riesgo 

ACTIVIDADES

1. Cuando se produce una emergencia, ¿Se deben activar inmediatamente todos los medios y recursos disponibles?¿Por qué?
1. No. Por que hay que hacer una valoración.
2. Explica por qué la información preventiva a la población sobre un riesgo puede reducir los daños en casi de que se produzca el suceso.
1. Ante ciertos riesgos es necesario que la población tenga suficiente información y sepa como actuar y protegerse en caso de emergencia
3. Buscad algún típtico de prevención de riesgos y,en parejas, analizad su contenido
1. 
4. Busca información sobre los servicios de vigilancia del clima que presta la Agencia Estatal de Metereologia

LAS MEDIDAS DE INTERVENCIÓN

• ¿Que es?
• Engloban todo un conjunto de respuestas previstas en el plan, destinadas a proteger y socorrer a las personas y los bienes
• Medidas de protección a la población
• ¿Que es?
• van destinadas a evitar que el numero de victimas aumente debido a daños indirectos
• Aviso a la población 
• ¿Que es?
• Transmite avisos, instrucciones y recomendaciones a la población y la información de la evolución del acontecimiento
• Cuando el suceso es inminente
• Durante el suceso
• Inminente tras el suceso
• La sectorización
• ¿Que es?
•   Se basa en delimitar distintas zonas en el lugar de la emergencia, en función de los riesgos que se detectan en ellas
• Zona de intervención: Planificación inmediata de medidas de protección
• Área de rescate o zona caliente: 
• Es la zona donde se ha producido la emergencia y hay riesgo para las personas
• Área de socorro o zona templada
• solo puede acceder personal autorizado para realizar su trabajo
• Área de evacuación o zona fría
• Esta zona se presta atención medica y se prepara a las víctimas para su evacuación si se necesita
• Zona de alerta: consecuencia del suceso no justificado 
• El confinamiento
• Consiste en pedir a la población que se encierre en locales protegidos y eficientemente aislados del exterior y que permanezcan en ellos hasta que las condiciones exteriores sean seguros
• La evacuación 
• consiste en alejar de forma ordenada a la población de una zona que no es segura 
• Forma de aviso: se emiten avisos a través de sistemas de megafonia y de los medios de comunicación
• Medios de transporte: se debe consultar el catalogo de recursos movilizables y escoger los medios de transporte más adecuados
• Rutas de evacuación: Deben estar previstas en el plan
• Lugar de acogida: Es necesario prever que instalaciones pueden actuar como albergue de emergencia o dispositivo de albergue móviles
• Atención sanitarias de protección
• Para evitar que la situación se agrave
• Inspección sanitaria: Población ilesa evacuada a los albergues de emergencia
• Estados sanitarios e higiénicos : Zona siniestrada y alertar de los riesgos sanitarios que se detecten 
• Brotes: Controlar las epidemias
• Medidas sanitarias preventivas: Evacuaciones ante un riego biológico
• Medida de protección a los bienes 
• Están destinadas a salvaguardas bienes materiales y culturales que puedan encontrarse en riesgo a causa del suceso catastrófico
• Medidas y actuaciones de socorro
• Van destinadas básicamente al rescate y atención sanitaria de personas cuya vida está amenazada
• Personas desaparecidas
• Personas sepultadas bajo escombros 
• Las personas heridas
• Las personas enfermas debido a las condiciones del medio ambiente y de higiene
• Busqueda rescate y salvamento
• Búsqueda : Acción de buscar a una persona desparecida
• Rescate: La acción de liberara a una víctima atrapada sin causarle más daños del que ya se haya producido
• Salvamento: Es el recate acuático y las operaciones de rescate
• Estabilización, clasificación y evacuación de las víctimas
• Estabilización: La primera atención solo se aplican medidas terapéuticas rápidas, sencillas y efectivas
• Clasificación (triaje): Es un procedimiento sanitario que tiene como finalidad de clasificar a las víctimas en categorías en función de su pronóstico vital, y así obtener un orden de prioridad para su evacuación y tratamiento
• Evacuación: Norias o un sistema se circulación de víctimas y personal entre las distintas zonas asistenciales, diseñado para que los traslados sean eficientes 
• Intervención para combatir el suceso catastrófico
• Tienen por objetivo actuar sobre el agente que provoca la catástrofe para eliminarlo, reducirlo o controlarlo

ACTIVIDADES

1. Elabora un esquema con todas las medidas de intervención que has estudiado en este apartado
1. Esquema de arriba de medidas de intervención
2. Se ha producido una inundación que ha causado graves daños materiales, además de dos víctimas mortales, varias personas heridas y 12 desaparecidas. Desde el centro de ,mando se comunica que el suceso aún no ha acabado y que las situación empeorará porque ha llovido mucho en las montañas y se esperaran nuevas avenidas de agua que harán aumentar el nivel y tendrán efectos catastróficos; no se dan instrucciones a la población.¿Cómo debería haber sido el mensaje, en forma y contenido?
3. Explica por qué la sectorización se considera una medida de protección a las personas
1. Zona de intervención: Planificación inmediata de medidas de protección
• Área de rescate o zona caliente: 
• Es la zona donde se ha producido la emergencia y hay riesgo para las personas
• Área de socorro o zona templada
• solo puede acceder personal autorizado para realizar su trabajo
• Área de evacuación o zona fría
• Esta zona se presta atención medica y se prepara a las víctimas para su evacuación si se necesita
4. ¿Que tipo de medidas se toman en la zona de alerta de una emergencia?
1. Zona de alerta: consecuencia del suceso no justificado 
5. Explica qué medidas sanitarias tienen función de protección de la población
1. Para evitar que la situación se agrave
2. Inspección sanitaria: Población ilesa evacuada a los albergues de emergencia
3. Estados sanitarios e higiénicos : Zona siniestrada y alertar de los riesgos sanitarios que se detecten 
4. Brotes: Controlar las epidemias
5. Medidas sanitarias preventivas: Evacuaciones ante un riego biológico
6. ¿Qué son rescate y salvamento?¿Quienes llevan a cabo estas funciones?
1. Rescate: La acción de liberara a una víctima atrapada sin causarle más daños del que ya se haya producido
2. Salvamento: Es el recate acuático y las operaciones de rescate
7. Lee el articulo siguiente. En él se habla de Evacuar, confinar y rescatar, explica qué significa cada concepto y valora si están bien utilizados en el articulo
8. Ante una emergencia se pueden aplicar los procedimientos habituales de atención a las víctimas o bien se puede activar un sistema de atención distinto, basado en triajes y protocolos de emergencia. ¿Qué se tiene en cuenta para seguir uno u otro sistema de atención? ¿En qué se diferencian los dos sistemas?
9. Lee el siguiente texto. En grupos de 4, responder a las siguientes peguntas
1. Identificar daños directos, indirectos y tardíos de esta catástrofe
2. La ciudad está por debajo del nivel del lago y solamente la presencia de los diques la protege de inundación. La inundación, por tanto, era el principal 

MEDIDAS DE REHABILITACIÓN

• Es el conjunto de acciones destinadas a conseguir que la zona en que se ha producido la emergencia quede en un estado similar al que tenía antes del suceso
• Información post - emergencia
• Es aquella que notifica a la población en fin de la situación de emergencia y da orientaciones para la vuelta a la normalidad
• Medidas reparadoras
• Van destinadas a la rehabilitación de los recursos públicos esenciales, cuando la carencia de estos servicios constituya por sí misma una situación de mergencia o perturbe el desarrollo de las operaciones
• La rehabilitación a largo plazo 

UNIDAD DIDACTICA 3: Los medios y los recursos

• Medios y recursos
• Medios para la atención de emergencia
• ¿Que es?
• Conjunto de personas, máquinas, equipos y sistemas que sirven para reducir o eliminar riesgos y controlar las emergencias que se puedan generar
• Medios humanos
• ¿Que es?
• Todas las personas del territorio que, por su profesión o por pertenecer a asociaciones de voluntariado, están preparados para atender una emergencia y tienen obligación o disponibilidad para hacerlo



• Medios materiales
• ¿Que es?
• Todas las maquinas, equipos, sistemas y materiales que se necesitan para atender una emergencia.

• Los recursos en atención de emergencias
• ¿Que es?
• Elementos fijos (naturales o técnicos) que se encuentran en lugar de emergencias y cuyo uso hace posible posible o mejorara las labores de prevención y actuación.

ACTIVIDADES

1. ¿Que son los medios? ¿Y los recursos? Explica qué los caracteriza y pon 5 ejemplos de cada uno
1. Conjunto de personas, máquinas, equipos y sistemas que sirven para reducir o eliminar riesgos y controlar las emergencias que se puedan generar
• personal de seguridad
• personal de recate
• personal de emergencias
• helicopteros
• material de rescate
1. Elementos fijos (naturales o técnicos) que se encuentran en lugar de emergencias y cuyo uso hace posible posible o mejorara las labores de prevención y actuación.
• hospitales
• tanatorios
• haeropuerto
2. Di si los siguientes elementos son un ,medio humano, un medio material o un recurso
1. Ambulatorio un recurso
2. Camilla un medio material 
3. Helicóptero medicalizado un medio material 
4. Furgoneta un recurso
5. Unidad de perros adiestrados en búsqueda de personas medio humano
6. Radio aficionado medio humano
7. Emisora de TV de ámbito nacional  un recurso
8. Embalse  un recurso
3. La presa escrita se considera un recurso. Partir de lo que has estudiado hasta ahora sobre los planes de emergencia, explica qué funciones puede cumplir la prensa escrita en una situación de emergencia
1. Se puede utilizar para informar a la ciudadanía 
2. Advertir el peligro
3. Alertar de un peligro

• Los medios y recursos en el plan de emergencia
• El catalogo de recursos movilizables
• ¿Que es?
• El conjunto de medios y recursos de que se podrán disponer para poner en práctica las actuaciones previas en el plan de emergencia
• El catalogo nacional de recursos movilizables en casos de emergencia
• ¿Que es?
• En caso de emergencia recopila todas los medios y recursos que se pueden necesitar en casi de emergencia y los clasifica y codifica para que todos los planes sigan los mismos criterios.
• Criterios sobre movilización de recursos
• Los planes de emergencia deben prever cómo se llevará a cabo la movilización de recursos

ACTIVIDADES

1. ¿Que es un catalogo de recursos movilizables? ¿que utilidad tiene?
1. El conjunto de medios y recursos de que se podrán disponer para poner en práctica las actuaciones previstas en el plan de emergencia
2. Para planificar los recursos que tienes y como usarlos 
2. Explica por que es necesario disponer de un catalogo nacional de recursos movilizables en caso de emergencia.
1. En caso de emergencia recopila todas los medios y recursos que se pueden necesitar en casi de emergencia y los clasifica y codifica para que todos los planes sigan los mismos criterios.
3. ¿Que significa movilizar un recurso?¿cuando se hace?
1. Activar un recurso
2. cuando sea necesario

• Medios y recursos sanitarios
• Los medios y recursos sanitarios resultan claves en la asistencia a cualquier emergencia.
• La atención sanitaria a múltiples víctimas
• Colectiva
• Hay que anteponer el interés colectivo al individual.
• Pocos medios y recursos
• Cuantas más victimas haya más insuficiente sera
• Protocolizada
• Se rige por protocolos de actuación previamente establecidos que todo el personal debe conocer y aplicar
• Los medios humanos: el grupo sanitario
• Teoría de la rutina diaria
• ¿Que es?
• Consiste en que los mismos equipos de los servicios de emergencia que trabajan diariamente en las situaciones habituales deberán estar preparados para hacer frente a situaciones extraordinarias
• Los medios materiales
• ¿Que son?
• Son medios movibles de forma que se pueda trasladar hasta el lugar de la emergencia
• Una vez hay
• Puestos medicos hospitales de campaña
• Los materiales sanitarios y los medicamentos se organizan en KITS
• Por ejemplo: 
• KIT
• RCP
• Traumatologia
• pediátrico 
• de partos
• Los recursos sanitarios
• El personal sanitario podrá beneficiarse de ciertos recursos que también ayudará al reto de los grupos como:
• Infraestructuras de transporte
• los servicios básicos

ACTIVIDADES

1. ¿Que significa que " la atención sanitarias en emergencias con múltiples victimas está totalmente protocolizada?
1. Se rige por protocolos de actuación previamente establecidos que todo el personal debe conocer y aplicar ya que tienes que optimizar el tiempo 
2. ¿Que características deben reunir los medios materiales del grupo sanitario?
1. Puestos médicos, hospitales de campaña
3. Un hospital forma parte del sistema de atención sanitaria a la población, ¿por que no se considera un medios sino un recurso?
1.  por que es un medio fijo
4. Pon 5 ejemplos de medios materiales del grupo sanitario
1. hospitales de campaña
2. kid de triaje
3. kid de RCP
4. quirofanos moviles
5. buqye hosital

UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL ANÁLISIS DE RIESGOS

UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL ANÁLISIS DE RIESGOS

• LA FASE DE PREVENCIÓN
• ¿Que es?
• Se obtiene toda la información necesaria sobre los distintos riesgos presentes en una zona, los daños que pueden causar y los medios y recursos de que se dispone para actuar en caso de emergencia.
• Identificación del riesgo
• Valoración de los daños que puede causar
• Cuantificación y zonificación del riesgo

• LOS RIESGOS Y LOS DAÑOS
• ¿Que es un riesgo?
• Es la eventualidad de daños colectivos graves que se pueden producir por sucesos de cualquier naturaleza
• Riesgos naturales
• Son aquellos cuyo desencadenamiento no está provocado por la presencia o la actividad humana
• Tipos:
• Geológicos
• Movimientos de la falda de la montaña
• Deslizamientos
• Desprendimientos
• Derrumbe

• Inundaciones
• Acumulaciones lluviales
• Riadas
• Colapasos de presas

• Climático
• Vientos
• Granizadas
• Temporales y tormentas
• Heladas
• Cambios climáticos

• Riesgo tecnológico
• Son aquellos que se derivan de la aplicación y uso significativo de las tecnologías.
• Tipos:
• Industrial
• Elaboración, manipulación y almacenamiento de los productos químico peligrosos.
• Manipulación y almacenamiento de explosivos y municiones
• Extracción de minerales e industrias asociadas
• Plantas de tratamiento de residuos tóxicos y peligrosos
• Asociado al transporte de materiales peligrosos
• Derrumbe e incendio industrial
• Nuclear
• centrales nucleares
• Instalaciones radiológicas y de materias radioactivas

• Riesgo antrópicos
• Son aquellos que se deben a la actividad humana
• Tipos:
• Derrumbes y Incendios
• Urbanos
• Obras de infraestructuras
• Forestales

• De anomalías en los suministros básicos a la población 
• Alimentos
• Agua
• Gas
• Electricidad
• Otras

• Asociado al transporte público
• Aéreo
• Marítimo y Fluvial
• Ferrocarril y metropolitanos
• Por carretera y ciudad
• Centros neurológicos de control

• Asociados a grandes concentraciones humanas
• Locales y edificios de pública concurrencia
•  Centros lúdicos
•  Recreativos
• Deportivos

• Accidentes y desapariciones
• Montaña
• Mar
• Estanque, rios y pantanos
• Cuevas y subsuelo

• Epidemias

• Contaminaciones
• Alimentación
• Aguas
• Atmosfera

• Plagas

• Asociado a caídas de objetos procedentes del espacio exterior(riesgo cósmico)

• Asociados a atentados

• ¿Que es un daño?
• Cualquier efecto negativo de un suceso
• Tipos de daños
• Daños directos
• ¿Que es?
• Son los daños humanos y materiales que se producen de forma inmediata, durante el suceso
• Daños indirectos
• ¿Que es?
• Son los que derivan de los efectos del suceso
• Tipos:
• El efecto domino
• Es a concentración de daños que se produce a partir de un daño grave

• La demultiplicación
• El nombre de los esfuerzos que se hacen para evitar que un daño continué prolongándose (para evitar el efecto domino)
• Daños diferidos o tardíos
• Son los efectos a largo plazo de un suceso
• La vulnerabilidad
• ¿Que es?
• Es el grado de predisposición de un elemento a sufrir daños
• ACTIVIDADES 

1. ¿Qué relación existe entre los riesgos y los planes de emergencias?
1.  Para hacer un plan de emergencia hay que saber los riesgos
2. Lee los distintos tipos de riesgo ¿cuál crees que se dan en tu municipio? 
1. Riesgo: Tecnológico, antrópico, y natural.
2.  En mi municipio los riesgos más comunes son los riesgos naturales y antrópico
3. Escribe una frase que contenga las expresiones: plan de emergencias riesgos, daño y vulnerabilidad.
1. Un plan de emergencia es un documento para evitar riesgos y no causar vulnerabilidades
4. Completa la siguiente tabla sobre la vulnerabilidad.
5. Pon ejemplos de daños que se puede producir a lo largo del tiempo. Si no conoces los sucesos que proponemos, busca antes información sobre ello.
6. Explica qué es el efecto dominó y cómo influye en los daños que finalmente se van a producir. El efecto dominó es que un daño pobocaa otro y así suActividades:
7.  ¿Como podemos identificar los riegos que tiene una determinada zona?
8. Consiste en localizar los riesgos que amenazan la zona
9. Pon ejemplos de actuaciones de demultiplicación

Actividad 4	Es muy / poco vulnerable	Sería menos / más vulnerable
Cabaña de madera en un incendio	Muy vulnerable	Una casa de cemento
Persona de noventa años en un terremoto	Muy vulnerable	Una persona joven
Puente de hormigón en un incendio	Poco vulnerable	Madera
Persona con insuficiencia respiratoria en un espacio con humo	Muy vulnerable	Perdona sin problemas respiratorios
Casa en la orilla de un río durante una inundación	Muy vulnerable	Alejada

Actividad 5 Suceso	Daños directos	Daños indirectos	Daños tardíos
Accidente de metro de valencia en 2006	43 víctimas 47 heridos	Pagar el destrozó de las vías
Terremoto de Haití 2010
Terremoto de Japón 2011
Terremoto de Lorca de 2011

Actividad 7 Daños	Ejemplo de acción de demultiplicación
Corte en el suministro de agua
Incendio cerca de materiales explosivos
Acumulación de agua de una riada que amenaza con liberar sobre una zona habilitada
Fuga radioactiva por un accidente en una central
Las cornisas de un edificio están muy dañadas tras un terremoto

• EL ESTUDIO DE LOS RIESGOS
• La identificación de los riesgos
• ¿Que es?
• Consiste en localizar los riesgos que amenazan una zona
• Los datos científicos

Mapa de antecedentes de incendios forestales

Mapa de riesgo sísmico de instituto geológico nacional

Mapa de lluvias de España

• La cualificación del riesgo
• ¿Que es?
• Consiste en asignar un valor al riesgo, que determinará si es necesario o no planificar medidas preventivas y de actuación ante ese riesgo.
• El índice de riesgos
• ¿Que es?
• Se obtiene teniendo en cuenta la probabilidad de que ocurra el suceso uy los daños que ocasionarían.
• El indice de riesgo probabilidad
• ¿Que es?
• Estima la posibilidad de que el suceso ocurra:
• 0: El suceso nunca a ocurrido en el lugar.
• 1: No se tiene constancia de que ese seceso haya ocurrido en ese lugar.
• 2: Se produce un suceso cada varios años.
• 3: Se produce uno o más secesos al año.

• El indice de daños
• ¿Que es?
• Refleja la gravedad de las consecuencias que puede ocasionar el suceso.
• 0: Sin daños
• 1: Pequeños daños materialesy alguna persona afectada
• 2: Pequeños daños materiales y numerosas persona afectada
• 5: Grandes daños materiales o numerosas personas afectadas
• 10: Grandes daños materiales o víctimas mortales.

• El cálculo del índice de riesgo ç
• LOS MAPAS DE RIESGO 
• ¿Qué es? 
• Muestran sobre un mapa, el nivel de riesgo en las zonas del territorio.
• Incluyen una herramienta esencial en la elavoración de los planes de emergencia, en todas las fases: 
• Se visualizan fácilmente las zonas en que el riesgo es mayor y, por tanto, en que es más conveniente aplicar medidas preventivas. 
• Se pueden localizar las zonas más adecuadas para instalar los puestos médicos u otras infraestructuras, las vías de evacuación más seguras, etc 
•  Interpretación de los mapas 
• La escala
• ¿Qué es?
• Un mapa índica la relación la relación de tamaño que hay entre la realidad y su representación grafica. 
•  Elaborados de dos formas: 
•  Numéricamente: 
• Distancia real corresponde 1cm en el mapa. 
• Gráficamente: 
• Una línea con varias divisiones muestra la correlación que hay entre las distintas en el mapa y las reales. 
• Las coordenadas
• ¿Qué es?
• Son la latitud y la longitud de un lugar, que define exactamente su posición.
• Coordenadas terrestres
• LATITUD:  Distancia desde el ecuador, hasta el punto. 
• LONGITUD: Distancia desde Greenwich hasta el punto. 
•  Las isolíneas 
• ¿Qué es? 
• Líneas que conectan puntos que tienen un mismo valor. 
• La elavoración de un mapa de riesgos 
• La elección del mapa 
• Debe tener una escala adecuada que permita qué elementos debe incluir. 
• Los riesgos: Puede tener uno o varios 
• Otros elementos: Es una herramienta de trabajo. Puede que refleja información de interés : 
• Las rutas de evacuación 
• La posición de las infraestructuras sanitarias 
•  La posición de las distancias naturales 
•  Los puntos de acogida e información para la población, etc. 
• Las leyendas 
• Tipos de mapas de riesgo 
• Mapas para planes de emergencias de Protección Civil 
• Según la zona que abarque serán las estatales, autonómicas o municipales 
•  Mapas para planes de autoprotección 
•  En este caso solo deben reflejar las instalaciones de la actividad
• Mapas para dispositivos de riesgos previsibles 
•  Estos dispositivos se organizan para atender eventos multitudinarios. 
• Mapa de riesgos 
•  A un riesgo determinado: En el mapa se delimita distintas zonas según su nivel de riesgo. 
• A varios riesgos: En este caso es habitual usar símbolos para ubicar los lugares de mayor nivel de cada riesgo. 
• Mapa inventario 
• Son mapas que incorporan los recursos y las necesidades de la población respecto a algún riesgo, o en general, a cualquier emergencia que pueda presentarse. 
• Mapa de peligro 
• Representan los peligros de los fenómenos de un lugar específicos, incluyendo datos probabilísticos y de frecuencia 

Actividades

8. ¿Cómo podemos identificar los riesgos que tiene una determina zona? 
9. Un volcán ha incrementado su actividad y se espera una erupción en un plazo breve de tiempo. ¿Esto significa que el nivel de riesgo volcánico es muy elevado? Argumenta tu respuesta. 
10. Observa el mapa sobre riesgos sísmicos del Instituto Geográfico Nacional. 
a) ¿Qué nivel de riesgo sísmico aproximado tiene tu población? 
b) ¿Crees que las normas de construcción de edificios deben ser las mismas en Segovia que en Granada?. 
c) A partir de ese mapa, ¿Podemos afirmar que es imposible que se produzca un terremoto en Logroño? 
11. ¿Crees que podrá haber el mismo nivel de riesgo de inundación en una gran ciudad que en un desierto? Justifica tu respuesta utilizando el índice riesgo. 
12. Completa la tabla siguiente, utilizando la escala que se incluye en el apartado anterior 
En una población….. Cuantificación del riesgo correspondiente 
IP ID IR NIVEL DE RIESGO 
No se tiene constancia de que haya habido un terremoto 2 0 0 Nulo 
Los últimos 10 años se han producido 6 inundaciones, que han causado pequeños daños materiales. 4 1 4 Bajo 
Pasan ½ huracanes al año, que causan grandes daños materiales 4 5 20 Muy alto 
Se produjo un gran terremoto hace 150 años, que causó centenares de víctimas y una gran destrucción. 3 5 15 Muy alto 
Cada año se produce alguna inundación, pero nunca han causado daños 4 0 0 Nulo 

13. Para calcular el índice de riesgo se pueden utilizar distintas escalas; teniendo esto en cuenta, responde: 
a) Un estudio de riesgos establece que el IR sísmico en un lugar es 20, mientras que en otro estudio lo estima en 45. ¿Eso significa que alguno de los métodos de cuantificación del riesgo es incorrecto o se ha aplicado mal? 
Lo han aplicado mal 
b) Un estudio sobre el riesgo de inundación en una zona obtiene un índice de riesgo de 10 en la población A y de 15 en la población B. ¿Eso significa que la población B tiene un valor de riesgos mas altos? ¿Es posible que se hayan aplicado distintas escalas? ¿Estos datos significan que en B hay mas probabilidades de que ocurra una inundación que en el A? 
Si / No / Si 
c) Un estudio sobre riesgo nuclear establece que el nivel de riego en un lugar es muy alto, mientras que en otro estudio lo cuantifica como medio. ¿Son resultados compatibles? 
14. ¿Qué es un inventario de riesgos potenciales? 
17. Las coordenadas 27°51’ N 15°38’ O ¿indica en un lugar en el hemisferio de la misma magnitud? Es la calle y de Madrid 
18. Busca las coordenadas de tu población, o de tu IES y explica que significa esa cifra. 
19. Observa el siguiente fragmento de un mapa 
a) ¿Qué diferencias habrá entre ir de A a B siguiendo la ruta verde o siguiendo la ruta azul? 
b) ¿Los puntos A y C tiene misma altitud?¿Y los puntos A y B? 
20. En agosto de 1996 el desbordamiento  de los barrancos Ara y Sla arrasó el camping las Nieves, situado en las cercanías de Bisecas, se llevó consigo a personas, vehículos y enseres, provocando la muerte de22 personas y numerosos heridos  ¿Crees qué la elaboración de mapas de riesgo de inundación en la zona hubiera ayudado a evitar la tragedia? ¿Y de que forma? 
21. En parejas, buscad en internet algún mapa de riegos de vuestro municipio o comunidad autónoma y contestad 
a) ¿A que riesgo o riesgos hace referencia? 
b) ¿Qué escala tiene el mapa? 
c) ¿Qué elementos incluye el mapa? 
22. En grupos de 4, escoger un riesgo que amenace a vuestra población o a vuestro barrio y elaborad un mapa de riesgo. 

• UNIDAD DIDÁCTICA 1:
•  LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA:
• Emergencia colectiva
• Situación que causa varias víctimas
• Desastre
• Situación que afecta a muchas personas.
• Número elevado de víctimas de diversa gravedad.
• Daños materiales.
• Catástrofe
• Situación que afecta a muchas personas.
• Número elevado de víctimas de diversa gravedad.
• Daños materiales en un primer momento.
• La situación se agrava pasando el tiempo.
• La rehabilitación no se pueden llevar a cabo debidamente
• ¿Que es un plan de emergencias?
• Es un documento de preparación de la respuesta a situaciones de grave riesgo colectivo en las que la seguridad y la vida puede peligrar 

• PROTECCIÓN CIVIL
• ¿Que es?
• Es un sistema por el que cada país proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de desastre o accidente.
• Objetivos
• Prevenir las situaciones de grave riesgo colectivo o catástrofes.
• Proteger a las personas y los vienes.
• Contribuir a la rehabilitación y reconstrucción de la áreas afectadas por la situación. 
• La comisión nacional
• La comisión nacional esta integrada por representantes de la administración del estado y por un representante de la comunidad sus funciones son:
• Elaborar planes de emergencia a nivel nacional.
• Elaborar planes de emergencia a nivel autonomista.
• Elaborar planes de emergencia nucleares o bélicos.
• Elaborar las pautas básicas para la elaboración de planes autonómicos.
• Homologar los planes de protección civil elaborado por la comunidad autónoma.
• Participar en la coordinación de las acciones de los distintos órganos relacionados con protección civil.
• Las comisiones de las comunidades autónomas
• Están compuestas por representantes de la administración del estado, de la comunidad autónoma y y de las corporaciones locales. Las principales funciones son:
• Elaborar el plan de emergencias territorial de la comunidad autónoma (cada comunidad de tener uno).
• Elaborar las directrices básicas para la elaboración de planes de ámbito municipal o supramunicipal
• Homologar los planes de PC que han elaborada las administraciones minicipales
• Elaborar las directrices básicas para la elavoración de planes de ámbito municipal o supramunicipal 
• Homologar los planes de protección civil que han elaborado las administraciones municipales 
• Revisar y archivar los planes de emergencia que deben elaborar algunas empresas, denominados de autoprotección 
•  Participar en la coordinación de las acciones de los organismos relacionados con la protección civil 
• Los panes de emergencia 
• Contenidos básicos de los planes de emergencia 
• Previsión, Prevención, Intervención, Rehabilitación
• Tipos de planes de emergencia 
• Planes de protección civil : Son planes elaborados por la administraciones públicas para atender a zonas geográficas determinadas: 

• Planes de protección civil
• ¿Que es?
• Los planes de emergencia que elaboran las distintas administraciones.
• Planes territoriales
• ¿Que es?
• Se diseña en previsión de todos los riesgos que se puedan presentar en una zona correcta.
• Planes municipales
• ¿Que es?
• Se circunscriben al ámbito territorial del municipio
• Planes autonómicos
• ¿Que es?
• Se circunscriben al ámbito territorial de una comunidad autónoma
• Planes especiales
• ¿Que es?
• Son aquellos que se diseñan para riesgos concretos, cuya característica requieren uno métodos técnicos y científicos adecuados para evaluarlos y tratarlos
• Planes básicos
• ¿Que es?
• Son planes de emergencias que se refieren a riesgos derivados de situaciones bélicas y de emergencias nucleares
• Bélicas
• La autoprotección de la población
• El servicio de alarma
• Refugios
• Evaluación, dispersión y albergue de la población
• Asistencia sanitario o social
• Rehabilitación
• Nuclear
• Respuesta en el exterior de las centrales nucleares, ya que en su interior están vigentes a los planes de las propias centrales.
• Planes especiales
• Se diseñan para hacer frente a diferentes situaciones previsibles
• Inundaciones
• Incendios
• Sismos
• Transporte de mercancías peligrosas
• Volcanes
• etc..

• Planes de autoprotección
• ¿Que es?
• Es un documento en el que figura las medidas preventivas y las actuaciones previstas ante posibles situaciones de emergencias que puedan ocurrir en un centro.
• Algunas actividades que deben contar con planes de autoprotección
• Espectáculos públicos y actividades recreativas
• Espacios cerrados con capacidad igual o superior a 2.000 personas
• Instalaciones cerradas desmontables o de temporada con aforo igual o superior a 2.000 personas
• Aire libre capacidad igual o superior a 20.000 personas
• Actividades sanitarias
• Actividades docentes
• Actividades residenciales públicas
• Otras actividades